AI时代教育｜技术为器，育人为本——上海澳大利亚国际高中

2026第四届WWEC世界教育者大会在上海成功举办，上海澳大利亚国际高中陆贤校长受邀出席演讲和采访，分享AI浪潮下国际化教育的深度思考，在演讲时提到四个方方面，第一教师AI端，第二学生端，第三家长端，第四管理端。

“以教育之唤醒，赴时代之将来。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”教育从来不是复刻过往，也不只是应付眼前，核心在于唤醒完整的人，赋能学生拥有面向未来独立行走的能力。

WWEC 世界教育者大会现场

AI可以承接备课、批改作业、搜集教学素材这类标准化、重复性的事务，解放教师的时间精力。但课堂的价值引领、对学生情绪的洞察、师生之间情感联结无可替代。AI读不懂孩子眼神中的迷茫，思维启迪、人格熏陶这些有温度的工作，必须由教师亲自完成。AI是工具，教师才是学生成长的导师。

AI可以充当很好的“外脑”，但绝对不能替代自己的大脑。真正的学习，恰恰诞生于试错、钻研、反复推导的过程。倘若把思考全盘外包给人工智能，看似得到标准答案，实则错失成长。新时代学子要建立三层AI素养：懂得使用工具、审慎辨别信息、坚守独立思考，做到驾驭工具，而非被工具驾驭。

AI带来丰富的学情数据，但数据的意义是理解孩子，绝非用来全天候监视孩子。过度监控只会激化亲子矛盾，加重孩子的抵触心理。家庭教育的内核是构建支持性的亲子关系，而非一味施压。理性看待学习数据，看见孩子完整的学习过程，远比紧盯一纸分数更加重要。

各类学情数据能够辅助办学研判，但关乎育人方向、价值取舍的重大判断，绝不能交由机器。AI可以实现全局可视、前置干预，把管理者从碎片化信息与事后复盘当中解放出来，可学校的教育初心与战略抉择，依旧要由教育者亲自把握。技术只是高效的管理助手，而不是办学的主导者。

当下人工智能飞速迭代，时代格局日新月异，教育的意义早已突破课本知识与应试考点的局限。公式、文本、标准化知识点可被AI快速检索与替代，但独立思辨能力、创新创造精神、坚定的价值底色与跨文化共情能力，是人工智能无法复刻、专属于人的核心力量，也是新时代教育真正需要唤醒的内核。技术可以优化学习路径、赋能教学革新，但唯有教育能够定义育人的方向与初心。秉持“技术为器，育人为本”的办学理念。

上海澳大利亚国际高中深耕国际化育人赛道，坚持扎根中国底色、厚植家国情怀，打破“国际教育等同于升学语言培训”的片面认知，引导学生拥抱多元世界、开阔全球视野，在中西文化交融中坚守本心、坚定立场。传承科技报国的初心使命，学校始终拒绝将教育窄化为技能训练与分数输出，致力于唤醒学生的好奇心、批判性思维、社会责任感与探索未知的勇气。立足职教出海与国际化人才培养的全新赛道，他们以未来为导向，着力培育专业本领扎实、格局视野开阔、兼具包容胸怀与责任担当的新时代青年。教育是面向未来的终身事业，真正的育人，是点亮每一个年轻生命，让学子心怀家国、眼望寰宇，拥有独立行走世界的底气与能力，成长为属于这个时代的建设者与开拓者。