“双减”下，我是否该选择与校企合作？他们这么说……

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布以来，教培行业受到了很大的影响。

在此次政策中，有人欢喜有人愁。面对“双减”一些企业在往素质教育、职业教育方向探索，试图在新的赛道寻求新的机会与发展；我们教师也在寻求自己新的职业发展方向与全新的角色定位，是继续作为教师耕耘奋斗，还是进行内部转岗，从事其他工作，又或者辗转于其他行业，开拓更加广阔的天地？部分家长也迷茫于不知怎样才能让孩子跟得上，走在前面。种种困难接踵而至。但是存在即有意义，不管怎样，我们都要响应国家政策，做出行动。

重要的是，我们应该怎么做？

严厉打击K12以及资本主义的入场，是国家意志，不可违抗。

但是需求在，教育就肯定在。而在此次“双减”中，能真正抗下来的一定是优秀的教育公司，一定是坚持教育本质的公司。

在中国快速发展的这些年中，人工智能课程服务成近百万校外培训机构转型最佳选择，不少家长在孩子的编程、人工智能课程方面的培养兴趣开始增加，这些特征都表明“人工智能课程服务”注定会成为课后服务领域关注的热点课程。选择校企合作，考虑人工智能，帮你接承K12流失资源。

　广州飞瑞敖率先启动课后服务机构转型合作计划，打造“六位一体人工智能智能课程服务体系”，通过将人工智能课程、学生、教师和多种实验环境有效结合，构建最符合课后服务性质的人工智能教育需求生态模式，如今飞瑞敖已在多所学校落地人工智能研学基地，通过边动手边学习的方式让学生们感受人工智能的魅力，提高学生的科学素养和创新能力，为国家培养更多适应未来发展需要的人才。