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娟娟 发表于 2019-9-29 10:25:38
在教学的过程中，老师必须通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，才能让学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目标和任务。掌门1对1田老师在高中语文部分的教学过程中，善于聆听，坚信学习要脚踏实地，更乐于接受学生各种或新奇或古怪的想法，因材施教，普遍帮助同学们的语文成绩提高了20分左右。
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一开始，田老师授课的时候面对差异化教学多少会有点紧张，不过她也没有想太多，而是通过行动为自己打气，不断地充实自己，不断地练课磨课，逐渐在课堂上得心应手，还有了自己的一些教学心得。如今，田老师在和每位学生第一次接触时，会通过以往试卷、学生的自我反馈以及系统评测，对学生的学习情况有一个大体的了解。在上课的过程中，田老师会将自己不断总结提炼出来的学习思路和方法分享给学生，帮助他们在现阶段有效提高语文科目的学习效率和成绩。
在掌门1对1任教的一年时间里，田老师见证了许许多多孩子的成长：有的学生成绩从70分跨过100分的门槛儿，有的学生一个暑期就能从95分的中等成绩位列全班语文单科第一，还有今年参加高考的浙江考生胡科伟，今年高考总分676分，其中语文成绩119分，参考初始成绩，提分14分，最终收获了中科大的录取通知书。
在辅导浙江考生胡科伟时，田老师考虑到高考临近，也没有刻意花太多的时间再去广铺知识点去帮助他夯实基础，好在胡科伟同学的语文基础还不错，于是田老师便有针对性地调整了授课进度，在课下花了很多心思去打磨每节课的教学内容，把许多本应消耗几节课时、甚至十几节课时的专题浓缩到一两节课去梳理，找到了最契合学生的学习路径和教学节奏。
面对高考，田老师认为除了要提升自我的知识积累，厚积薄发外，还要注重解题的技巧性。在浙江卷中，出题人常常不会按常理“出牌”，喜欢考一些常规之外的题型，于是田老师通过分析历年不同常规的题型，并挑出了一些高考高频考点做了详细的讲解，例如表达技巧和语言特色的题型等等。终于，田老师的辛勤耕耘收获了丰硕的成果，胡科伟同学以676分的高分考进中科大。
授人以鱼不如授人以渔，面对不同学子多元的学习需求，掌门1对1已打造出个性化的教学产品，能够助力掌门老师千人千面的教学，真正实现了因材施教。未来，掌门1对1会不忘初心，打造出更好的教学产品，进一步帮助学生提高学习效率。
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