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楼主
不吃螺蛳粉 发表于 2023-4-17 10:36:07
美国高中九年级和十年级自己选课的余地还比较小，freshman 基本被安排的明明白白，从十一年级开始学校会比较放手让同学们自己按照兴趣搭建自己的课表，当然是在拿到必要学分满足requirements的条件下。这里我就要切入我的第一个主题了，那就是Be unique，坚持个性化的选择。
相信很多人选择出国这条路的一大原因就是自由开放、鼓励探索、兴趣至上的学习准则，毕竟孩子能在大脑飞速成熟的年岁多多尝试寻找自己擅长而喜欢的，真的是一件很必要的事。但我认为，在10年级后期最好还是逐步settle on一个你想发展的方向，这对高中生活的效率乃至申请大学都是有巨大意义的。
刚才提到11年级放开的选课自由和这个定下的大方向要做到相辅相成。for example，如果你大学想申请历史或社科类专业，那么11年级的课程就尽量多选择历史、经济选修课 （我们学校会有很多像focus中国、印度、欧洲、美国很多的学期选修课程，但只对11或12年级开放），最好能选修世界历史、美国历史、微观、宏观经济的AP，确定目标后就可以酌情放弃一些你觉得帮助不大、不感兴趣的理科课程了。比如我个人是对生命科学这方面有些兴趣，那我今年10年级已经上了AP微积分和化学，明年11年级的选课就包含了AP 生物、统计学和计算机科学。可能有人会问：那如果一个人希望well rounded一些，他不修这些课吗？文理双全不是更牛？不是最好不偏科吗？这里我就要聊聊了。大家可以先确定一下自己是不是个没有感情的学习机器，或是个不费吹灰之力的天才----当然不排除有这样的大佬。但是我们大多数人还是普通的，而普通人的精力是有限的，再加上美高这么充实丰富的生活，我们就很难做到门门兼顾，啥都拿A+，但是如果合理选择学术辅导机构则可以帮助我们门门A+，比如数学，你可以选择数学作业代写机构来帮助阻击。这时候，最明智的决定就是找到自己相对擅长且有优势的方向投入更多的能量，让自己在某个学科领域上做到最优秀，比每科都想端平最后每门都“不错“在美国教育系统里和美国大学招生官眼里要来得有价值很多。放长远来看，社会需要的不是一个什么都还ok但都不出彩的优等生，而是一个在自己领域做到极致能作出贡献的人才，虽然现在说有点远大，但是道理就是这样的。
在这个打造个性化道路的过程中，我们青春冲动的大脑也会被迷惑，尤其是被所谓peer pressure。想象一下，你身边的小伙伴们都跟你讲学校的有机化学是最聪明的人上的课，而且还有朋友跟你打赌不报这节课你就是怂了，那么作为一个想学历史但非常容易受别人影响、想跟同学证明自己的你，会违背你的“个性化”进程去选修这门有机化学吗？讲这个就是想给大家打一剂预防针，做什么决定或选择前都要考虑周到，用那种“吾日三醒吾身”的精神反复问自己这个选择是否是你内心想要的，而不是因为peer pressure或其他原因做的。毕竟真的到了校园里有很多因素会左右我们的“坚持自我“。这一点除了选课和学习，还有很多别的方面，譬如美高中的体育：9年级和10年级我每个学期都在afternoon activities 中选择了体育项目----即使我深知体育不是也不会成为我的强项。做这个选择的我就受到了影响，体育文化在美高是主流，校园里最风光的绝对是各个体育队的队长，那么当然参加运动更容易交朋友，被同学们熟知和认可，且更容易在所有人眼里更“受欢迎“。反过来如果参加那些更小众的音乐啦社区服务啦就会冒着碰不到一起吃晚饭的朋友且和年级主体疏远的风险。相信很少有人能不被这样的担心所左右，我在美高的前两年就是这样。与此同时我的室友就开悟了，她在分析发现了自己在体育方面不可能有太大成就以后，毅然决然在去年冬天选择了音乐剧，在春天选择了自己练习小提琴，反而使得她在舞台上大放异彩并成为了学校数一数二的小提琴家。这个例子就是想说明了解自己，坚持”个性化“，理性选择的重要性。毕竟高中短短四年想要在某些方面出彩也是需要大量时间堆积的，耽误不起啊。
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